Formation
Niveau I: L’apprentissage du raisonnement clinique
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Formation
Niveau II: l’apprentissage du raisonnement clinique: développement de la posture réfléxive du formateur – INTRA ET INTER
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Formation
Le troisième domaine clinique: développement de l’apprentissage
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Formation
L’apprentissage par problèmes: une méthode pédagogique pour apprendre à apprendre
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Formation
Construire et exploiter les situations emblématiques
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Formation
Le développement d’une posture réfléxive chez l’apprenant
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Formation
Le suivi pédagogique
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Formation
La posture du formateur référent de stage
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Formation
Pédagogie et pratique simulées
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Formation
Fédérer l’équipe pédagogique autour des indicateurs de la cohésion d’équipe
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Formation
L’évolution du projet pédagogique
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Formation
Méthodologie de la recherche en soin – NOUVEAU
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Formation
Evaluer la compétence clinique
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Formation
Optimiser les pratiques évaluatives des professionnels de santé en devenir
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Formation
Formation des professionnels de proximité à l’encadrement des stagiaires
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Formation
Formation des tuteurs de stage
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Formation
Perfectionnement du tutorat des étudiants paramédicaux: développement de la réfléxivité – NOUVEAU-INTRA ET INTER
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